艺术与设计学院音乐表演专业于2009年建立并开始招生，至今已有13年的办学历史。本专业学制四年，颁发艺术学学士学位。近年来，全体老师在实践教学与校内外调研中不断调整、完善和修订人才培养方案，在教学中已经具备了成熟办学的经验。现有2018级音乐表演专业在校生66人，2019级音乐表演专业在校生58人，2020级音乐表演专业在校生70人，2021级音乐表演专业在校生38人，在校生共232人。
一、专业基本信息
1.专业定位
音乐表演专业的办学定位在围绕着培养具有一定的马克思主义基本理论素养，有现代音乐观念，培养表演、教学、管理等为一体的应用型人才。音乐表演专业强化“课程思政”、“实践育人”的教学培养理念，以培养学生高尚的思想品德、优良的社会实践能力、音乐表演能力为首要基本要务。同时将学生的专业能力与区域社会音乐文化实际工作能力和教学能力相结合，引导学生认识与判断区域经济社会结构特点及区域社会文化建设的需求，使学生投身于区域经济社会音乐文化产业的实践中；同时拓宽专业人才口径的力度，主动适应市场音乐文化和新时代教育的需求，培养具备扎实的专业能力及丰富的艺术实践能力，勤于思考、勇于创新的高素质应用型音乐专门人才。
2.培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的音乐专业素质、音乐表演和音乐教育能力，能在文化教育系统、石油化工系统及企事业单位、社会音乐团体、广播影视部门、教育培训机构从事音乐表演、音乐教学等工作的高素质应用型人才。
3.培养规格
本专业学制四年，艺术学学士，毕业需要修满149.5学分；毕业的学生应具备以下规格、同时获得以下知识、能力和素养：
①具有优良的道德品质,树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观；热爱教育事业、热爱音乐工作，具有良好的思想品德和社会责任感。
②熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规；具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养以及创新精神和一定的创新能力。
③本专业主要学习与音乐表演相关的基本理论知识，接受音乐表演专业方向的基本训练，掌握其相应专业方向所规定的在音乐表演方面的基本能力。
④本专业具有较强的艺术实践能力，能够胜任舞台艺术表演、社会音乐活动指导、学校音乐课堂教学等能力。
⑤本专业需要了解和掌握相关音乐表演的理论前沿、发展动态以及行业需求，具有独立研习、分析音乐作品、并在表演中进行二度创作的基本能力。
⑥本专业需要具有独立获取知识、提出问题、分析问题与解决问题的基本能力；在具备音乐表演能力的同时，具有适应相近专业工作的基本能力和素质，具有一定的职业迁移能力。
4.课程体系
音乐表演专业人才培养方案（2021版）总学分为149.5学分，符合于《国标》的要求。其中公共选修课程与通识教育课程占26.42%,学科基础课程与专业主干课程占45.49%，创新创业课程占6.69%，艺术实践课程占21.40%。
本专业课程包括理论教学和实践教学，其中理论教学部分由通识教育课程、全校性公共选修课、学科基础课、专业领域课、创新创业教育课构成；实践环节及课程包括军事技能、社会实践、公益劳动、入学、毕业教育、艺术实践、专业排练、毕业音乐会、毕业论文、专业培训、学科前沿讲座、认识实习、毕业实习、大学生劳动教育。专业核心课程包括乐理与视唱练耳、声乐、钢琴、中西乐器、舞蹈、钢琴即兴伴奏、中国民族音乐、基础和声学、形体舞蹈、中外音乐史与名作赏析、合唱与指挥、复调音乐基础、配器法基础教程、歌曲写作与改编、曲式与作品分析基础、舞台表演、中外经典歌剧欣赏、重唱、剧目排练、音乐文献检索与论文写作。
5.师资队伍
音乐表演专业教研室现有教师10人，高级职称5人，其中教授1人，副教授4人；博士2人，在读博士4人。高级职称比例50%，博士（包括在读博士）比例60%。教师分别毕业于白俄罗斯国立音乐学院、白俄罗斯国立文化艺术大学、韩国东方大学、罗马尼亚克鲁日格奥尔基·迪马国立音乐学院、中国音乐学院、南京艺术学院、中国艺术研究院、星海音乐学院等院校，是一支年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构合理的教师队伍。
6.教学条件
学校音乐表演专业办学场地包括官渡校区、西城校区，共有琴房117间(共702㎡)，教师琴房38间 (共412㎡)，舞蹈课室3间(共430㎡)，小型音乐厅2间(466.5㎡)，排练室1间(193.8㎡)，多媒体专业课室3间(共560㎡)，电钢课室1间(214.3㎡)，服装间1间(100㎡)，乐器保管室1间(85㎡)，钢琴120架。此外，为更好地服务于专业建设的需求，艺术教育实训中心打造了专业的实训场地，现官渡校区已完成建设的琴房共51间、专业舞蹈课室1间、小型音乐厅1间、多媒体专业课室1间、电钢课室1间等；西城校区有104间琴房、2间专业舞蹈课室、2间小型音乐厅、2间多媒体专业课室和1间电钢课室等正在投入建设，为了给学生和教师提供更好的展现自己专业技能的舞台，在西城艺术教学楼正在投入建设大型音乐厅，实训场地已经从原来的约1000平方拓展到约1900平方。
二、专业近五年建设情况
1.教师获奖成果。
音乐表演专业教师专业业务能力较强，在省级以上教学基本功比赛、专业音乐比赛、美育、教学创新、指导学生等方面获奖如下：
①2022年，胡洋老师指挥艺术与设计学院合唱团获得全省大学生优秀艺术团队交流展示活动一等奖。
②2022年，蒋快安老师团队在第二届广东省高校教师“教学创新”大赛中获得三等奖。
③2022年，蒋快安老师团队获得广东省高校本科“美育优秀案例”一等奖。
④2022年，陈伟坚老师指导舞蹈节目《七烈岩》获得省主题教育系列活动一等奖；指导节目《在一起》获得省主题教育系列活动二等奖。
⑤2021年，蒋快安老师团队在广东省高校教育技术学术年会上获得“教学改革创新优秀案例”一等奖。
⑥2021年，在广东省首届美育教师教学基本功大赛中，蒋快安老师获得高校声乐组一等奖、陈伟坚老师高校舞蹈组一等奖、胡洋老师高校指挥组二等奖。
⑦2020年，胡洋老师指导学生获得广东省“第十二届百歌颂中华”合唱总决赛金奖。
⑧2019年，蒋快安老师在第九届意大利urbania国际声乐比赛中获得“艺术歌曲组”一等奖、“咏叹调组”二等奖。
⑨2019年，赵婷老师指导学生在广东省第十五届校园歌手大奖赛中获得二等奖。
⑩2018年，蒋快安、赵婷两位老师指导节目获得广东省第四届大学生声乐比赛三等奖。
⑪2017年，赵婷老师在第二届“俄罗斯格拉祖诺夫”国际音乐大赛中获得三等奖。
⑫2017年，陈伟坚老师指导学生在“广东省第五届岭南舞蹈大赛”中获得院校非专业组创作金奖、作品金奖、表演金奖以及最佳舞美灯光奖（作品《水墨人生》）。
⑬2017年，陈伟坚老师指导学生在“广东省第四届大学生舞蹈比赛”中荣获非专业组二等奖（作品《情系跳棚》）。
⑭2016年陈伟坚老师指导节目《梦想》获广东省第四届大学生艺术展演一等奖。
⑮2016年，陈伟坚老师指导节目《求职路上》获第八届中国舞蹈“荷花奖”现当代舞“十佳作品”荣誉称号。
⑯2016年，陈伟坚老师指导节目《校园奋斗曲》获广东省第二届大学生舞蹈比赛一等奖。
2.科研、教研建设成果。
①2022年蒋快安老师团队立项广东省一流本科课程。（课程名称《声乐》）
②2022年蒋快安老师团队立项广东省本科高校在线开放课程研究课题。（课程名称《基于OBE的在线开放课程建设研究——以《声乐》在线开放课程为例》）
③2017年安静老师立项广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目《新媒体视域下粤西传统音乐文化活态传承研究》
④2018年安静老师立项广东省冼夫人文化与非物质文化遗产研究基地开放基金项目《自媒体时代茂名地区音乐类非物质文化遗产传播研究》
⑤2018年安静老师国家留学基金委地方合作项目《新媒体视域下中国钢琴音乐“走出去”战略的实践研究》
⑥2020年蒋快安老师立项广东省哲学社会科学规划一般项目《黄友棣抗战歌曲研究》
⑦2020年蒋快安老师立项广东省教育科学“十三五” 2020年度规划研究项目《广东社区音乐文化建设与高等艺术院校互动性研究—以粤西地区为例》
⑧2020年安静老师立项2020年粤东西北专项《基于AR（增强现实）技术的粤西音乐类非物质文化遗产保护与传承研究》
⑨2020年胡洋老师立项广东省教育科学“十三五”2020年度规划研究项目《新时代美育视域下公共音乐实践教学研究》
⑩2020年赵婷老师立项广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目《国际视域下粤西地区傩文化传播力提升研究》
⑪2020年赵婷获得2021年度茂名市哲学社会科学立项《打造乡村振兴“茂名样板”问题研究—一茂名沿海地区民俗文化为例》
3.学生发展、音乐比赛成果。
学生在校期间，多次获得省级以上专业奖项，如：广东省大学生优秀艺术团队交流展示活动（合唱）一等奖（2022年，广东省教育厅）；广东省主题教育系列活动舞台剧目类（舞蹈《七烈岩》）一等奖（2022年，广东省教育厅）；广东省主题教育系列活动舞台剧目类（舞蹈《在一起》）二等奖（2022年，广东省教育厅）；广东省“第十二届百歌颂中华”合唱总决赛金奖（2021年，广东省教育厅）；广东省“第五届岭南舞蹈大赛”院校非专业组创作金奖、作品金奖、表演金奖（2021年广东省教育厅）广东省“第四届大学生舞蹈比赛”非专业组二等奖（作品《情系跳棚》）（2021年广东省教育厅）；《求职路上》获第八届中国舞蹈“荷花奖”现当代舞“十佳作品”荣誉称号；《校园奋斗曲》获广东省第二届大学生舞蹈比赛一等奖；《梦想》获广东省第四届大学生艺术展演一等奖；《水墨人生》获广东省第五届岭南舞蹈大赛创作、表演、作品金奖；；广东省第十五届校园歌手大奖赛中获得二等奖（2019年，广东省教育厅）；广东省“第四届大学生声乐比赛”三等奖 （2018年，广东省教育厅）等。
